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家长角色众多,只须活好这几个!

九月开学至今,孩子适应上学节奏了?为着孩子学业,家长们都一直表现投入落力。把孩子调整妥当,送进学校,在孩子成长路上肩负起不同角色:资料搜集分析员、兴趣班陪跑员、档案设计员、功课辅导员、日程编辑及执行员、孩子比赛时变身为啦啦队员,成为孩子的头号超级粉丝,实地採访记者…为了孩子,家长都尽心尽力,发挥自己的小宇宙,陪伴孩子成长。其实,有时的确叫人疲于奔命、身心俱疲。孩子顺利适应还好,倘若出了甚麽岔子,家长们又需一番折腾。

不禁问,可以做简单一点的家长吗?以两大的成长需要和家长角色重新定位吧!

孩子全面发展,家长为「把关员」!
从孩子出世以来,家长们都积极帮助孩子每个阶段健康成长。每个阶段就游戏过关一样,不断level up。Erik Ericson提出广为人知的「人生八阶」(近年还延伸出第九阶)(苏、林,2000)。孩子需要level up,从婴儿期开始一直到晚年期,每阶段都有着其阶段性任务,能成功过关,孩子会是充满自信、积极好奇、勤奋、自我认同等等都良好地建立。万一在任何一关稍有差池会显得欠安全、羞怯、自卑、与人疏离,停滞胶着,一直陪随在往后的人生阶段。

父母的重要角色就是清楚地认知孩子成长需要,作为孩子的「把关员」,和孩子面对每一阶段,不用越级闯关,只需安份地完成该阶段所需的,让孩子逐步地level up,自信、积极的态度就是这样建立。

孩子需要连结,家长为「知情者」!
人需要与人连结是与身俱来的本能,特别是亲密的照顾者。Bowlby在依附理论中提出若婴儿和孩童能和亲密的照顾者有稳定且正面情感流通的相处,给予孩子足够的情感支援,有助孩子日后处事处人。

父母如何和孩子连结呢?简单的就是当他们有需求时,就回应他们。孩子哭闹,饿了给他奶,累了哄他睡,闷了陪伴他,跌倒了扶起他,受挫折了安慰他,开心时和他一同高兴雀跃,受伤时他们一同伤心难过。看似简单不过,却往往,他做到时要求他们做更好,遇失败不安慰反倒责怪。连结就是一点一滴流失了,孩子也随然变了。重新学习明白孩子的情,让父母作孩子的「知情者」,和他们一同建立稳固的情感网络。

作为父母,有人说难有人说易,有人说轻鬆有人频叫苦。是否错了方法和进路而不自知呢。UCEP将在十一月开始一系列的家长小组,一起探索家长角色的乐与苦和出路,使家长们更自信、满足地和孩子一同成长。详情请留意UCEP不时的课程更新。

参考书目: 苏建文、林美珍等(2000)。 发展心理学。台北:心理。